ENSINO E APRENDIZAGEM
QUEM SÃO OS RESPONSÁVEIS?
O processo de ensino-aprendizagem pressupõe a participação ativa da tríade aluno, escola e família. E há de se considerar que, nesse processo, o aluno é o protagonista e precisa ocupar o lugar de sujeito capaz de refletir criticamente sobre sua…
COMPETÊNCIA SOCIOEMOCIONAL
QUEM RESPONDE PELO SEU DESENVOLVIMENTO?
Estudos apontam que as competências socioemocionais podem ser desenvolvidas de forma intencional no ambiente escolar por meio de atividades específicas, ou articulando um conjunto de componentes curriculares. Mas o que são competências socioemocionais, por que esse tema tem ocupado…
(Des)naturalizando Sujeitos e Práticas na Escola: Foucault para além de vigiar e punir
(Des)naturalizando Sujeitos e Práticas na Escola: Foucault para além de vigiar e punir . O presente trabalho, qualitativo de cunho descritivo, parte de reflexões acerca das contribuições de Michel Foucault no campo educacional. Considerando a temática do cuidado de si,…
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA E A AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM ESCRITA: RELAÇÕES E IMPLICAÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA
Este artigo teve como objetivo analisar as relações existentes entre a consciência fonológica e a aquisição da linguagem escrita pela criança, bem como suas implicações para a prática pedagógica. Como pesquisa bibliográfica, apresenta uma retrospectiva do conceito de alfabetização e…